【天賦自造者時代】0015

【天賦自造者時代】0015

.

.

這個世紀是天賦自造者的世紀

.

自己的天賦自己造

.

天賦自造者做著自己

最喜歡、最擅長、最熱情的工作

.

然後讓金錢自動流進來

.

不再只為金錢而工作

.

不再只為生活所需而工作

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 淨化眼球

.

.

無法，簡化生活

.

無法，淨化眼球

.

.

智慧，無從開展

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 回歸簡單

.

.

回歸簡單，就可以面對複雜。

.

回歸簡單，就有能力催生無窮的變化。

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 黑暗沒有力量

.

.

沒有所謂「黑暗的力量」

（因為黑暗沒有力量）

.

.

只有「背對光明」的選擇

.

或者說

只有不去行使「光明的力量」的自我局限

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 看不清、看不懂、看不透

.

.

太繁瑣了，就無法靈活應變。

.

.

太複雜了，易簡的基本定律，

就看不清、看不懂、看不透。

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 框不住豔麗

.

.

我只管開花

我只管放漾

.

世界的局限

框不住我的豔麗

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 能量流動

.

.

升起心中的太陽

.

我的今天

色彩飽和

能量流動

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 甦醒

.

.

謝謝祢

給了我

.

一

早

甦

醒

的

.

芬芳............

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 灑下金光

.

.

我們期待

自己

.

元氣十足

能量飽滿

.

.

是的

升起心中的

太陽

灑下金光

.

我們的大地

自然

充滿元氣

.

.

.

.

【天賦自造者時代】0014

【天賦自造者時代】0014

「進程1.自造」

「自造＝不斷實驗試錯」

.

.

「自造」關鍵字：

.

實驗

http://fish228wang.blogspot.tw/2017/05/0008.html

.

開放

http://fish228wang.blogspot.tw/2017/05/0009.html

.

允許

http://fish228wang.blogspot.tw/2017/05/0010.html

.

試錯

http://fish228wang.blogspot.tw/2017/05/0011.html

.

驚奇

http://fish228wang.blogspot.tw/2017/05/0012.html

.

持恆

http://fish228wang.blogspot.tw/2017/05/0013.html

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 讓自己可以學習到

.

.

我的教學

都在藉由教的過程

提醒自己

讓自己可以學習到

.

.

我只有一個學生

就是我

.

除了我之外

教室裡沒有別人

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 念頭的引動

.

.

我的情緒

如同浪潮

洶湧而來

.

.

它起於

念頭的引動

.

碎沫於

念頭的無力

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 秋天的蕭颯

.

.

秋天的蕭颯

意境幽遠，孤寂

好美！

.

.

可

為什麼？

.

.

也把

夏天的豐腴

篩減成秋瘦

.

.

把

春天的稚嫩

妝點成秋老

.

.

把

冬夜的休眠

硬是喚醒

.

著意回憶秋空中

.

那一點，微星

.

.

.

.

【天賦自造者時代】0013

【天賦自造者時代】0013

「進程1.自造」

「自造＝不斷實驗試錯」

.

.

關鍵字：持恆

.

.

天賦自造者的步伐是一步接著一步

持之以恆

.

持恆＝熱情地一步接著一步

.

每一步都是熱情的

每一步都是篤實的

全神貫注在每一個跨步

不好高騖遠、不左顧右盼

一步接著一步

如天行健、自強不息

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 緣份所及的真實

.

.

「真實的議題vs.真實的問題」

.

.

何為真實？

何謂議題？

何為問題？

我們得靜下心來

沈澱沈澱

.

.

真實的問題

是發生在自己生命中的問題

.

至於

真實的議題

是個不存在的命題

.

.

生命的真實

聚焦在緣份所及的關係

.

而我們能力所及處

也只到緣份所及的關係人

.

.

.

.

【天賦自造者時代】【選手抽離俯瞰作業練習】2003 俯瞰的原則

.

.

俯瞰

是用心眼瞰

不用腦袋判

.

.

俯瞰

會自然瞰見世事的脈絡走向

.

俯瞰

會自動浮現問題的解決之道

.

.

.

.

【天賦自造者時代】【選手抽離俯瞰作業練習】2002 大女兒拖拖拉拉

「俯瞰→是用心眼瞰，不用腦袋判。

俯瞰→會自然瞰見世事的脈絡走向。

俯瞰→會自動浮現問題的解決之道。」

.

.

大腕演員：○○○（擔綱主演）

場景：家庭

.

人生舞台無數場景其中一幕：

晚上9:30大女兒（5歲）要求陪她一邊上廁所一邊聊天，媽媽不想，覺得大女兒拖拖拉拉。

.

角色A：煩躁的媽媽←○○○扮演

角色B：拖拖拉拉的大女兒

.

3F觀眾席俯瞰：

瞰見1、當下媽媽累了，媽媽想休息。

瞰見2、媽媽不平衡，為什麼媽媽從小自己來，大女兒凡事有媽媽陪伴。

瞰見3、大女兒只是個小孩，媽媽是孩子跟生活的連結。

瞰見4、煩躁是從大女兒慢吞吞就開始，應該中途做提醒，不是最後不理她。

瞰見5、恐懼凡事都認為是媽媽的責任；不用求100分，付出能付出的愛就好。

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 流動的意願

.

.

生命一旦有了流動的意願

.

嶄新的境地就開始產生了

.

.

.

.

【天賦自造者時代】0012

【天賦自造者時代】0012

「進程1.自造」

「自造＝不斷實驗試錯」

.

.

關鍵字：驚奇

.

.

天賦自造者驚奇於天賦優勢

每一次無限可能的綻放

.

驚奇＝對經驗到無限可能的讚嘆

.

每一個人都圓滿具足

每一個人都流淌著創造力

每一個人都天賦異稟

每一個人都是熱情的、偉大的

.

這是天賦自造者的真實體驗

.

.

.

.

【天賦自造者時代】【選手抽離俯瞰作業練習】2001 小孩哭鬧不休

「俯瞰→是用心眼瞰，不用腦袋判。

俯瞰→會自然瞰見世事的脈絡走向。

俯瞰→會自動浮現問題的解決之道。」

.

.

大腕演員：○○○（擔綱主演）

場景：家庭

.

人生舞台無數場景其中一幕：

先生無法處理小孩狀況，小孩哭鬧不休，太太在洗碗怒吼吼吼吼～～～為什麼弄不好小孩。

.

角色A：生氣怒吼的太太（媽媽）←○○○扮演

角色B：無能處理的先生（爸爸）

角色C：哭鬧不休的小孩

.

3F觀眾席俯瞰：

瞰見1、太太生氣，因為小孩都靠媽媽哄，太累忙不過來。

瞰見2、太太生氣，爸爸沒有主動思考小孩的需求，不懂為什麼爸爸不懂。

瞰見3、小孩愛媽媽是天性。

瞰見4、建議交換工作，爸爸去洗碗，媽媽顧小孩。日常就溝通孩子的需求。

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 失去了恐懼

.

.

如果生命失去了恐懼

.

那是什麼樣的境況？

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 順暢人生

.

.

重裝導航系統

.

為一個更順暢的人生

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 延遲

.

.

延遲

是

恐懼的催化劑

.

.

.

.

【天賦自造者時代】0011

【天賦自造者時代】0011

「進程1.自造」

「自造＝不斷實驗試錯」

.

.

關鍵字：試錯

.

.

天賦自造者藉由試錯不斷趨進成功

.

試錯＝向成功邁進的腳步

.

藉由每一次嘗試錯誤的歷程

調整、修正、校對人生軌道

以駛入天賦優勢的大道

.

當試錯的經驗飽足時

天賦自造者會恍然大悟

此刻已走在天賦優勢的大道上

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 踏青。賞黃。翫白

.

.

踏青。賞黃。翫白

.

.

這時節

踏青山

.

賞黃相思

翫白桐花

.

.

.

.

【順順流。澹澹行。不經意地看】 回歸大海的無限

.

.

生命是一條漫漫長河

如活泉一般

我們湧出，來到這個世界

.

我們以純真、良善、甘美的品質

滋養山林

鮮活自然

.

山林自然也以清新的歲月回應我們

.

爾後

我們在激流旋渦中迷失方向

我們在懸崖飛瀑下墬落深淵

我們被水泥壩堤攔阻了去路

我們的未來

封存在圳溝渠道的阡陌裡

.

直到

我們喪失了生命的清新

我們順勢被排放進污穢聚集的濁流

美其名，我們叫做「河」

.

可是啊！

世界聽不見河的歡唱，只有嗚咽

.

可是啊！

世界看不見河的清澈，只有污濁

.

來到河流入海的時點

我們佇足回望生命

.

我們真心誠意地祈禱

希望自己還堪稱「河」

還能擁有河流本具的純真、良善、甘美的品質

.

那是愛的品質

.

我們真心地祈禱

我們誠意地祈禱

希望自己的生命

能以純真、良善、甘美的愛的品質

回歸大海的無限

.

.

.

.